Po omówieniu lektury „Katarynka” Bolesława Prusa uczniowie klas 6b i 6c wzięli udział w projekcie podsumowującym pracę z tekstem. Działanie miało na celu utrwalenie treści lektury, rozwijanie kreatywności oraz umiejętności współpracy w grupie.
Uczniowie zostali podzieleni na trzy zespoły klasowe, z których każdy realizował inne zdanie związane z utworem.
I grupa wykonała makietę podwórka pana Tomasza- jednego z głównych bohaterów noweli. Uczniowie z dbałością odtworzyli przestrzeń opisaną w lekturze, zwracając uwagę na jej funkcję i znaczenie dla przebiegu wydarzeń.
II grupa przygotowała model katarynki, czyli przedmiotu odgrywającego kluczową rolę w utworze. Praca ta pozwoliła uczniom lepiej zrozumieć symbolikę katarynki oraz jej wpływ na losy bohaterów.
III grupa stworzyła lapbook z lektury, w którym znalazły się najważniejsze informacje dotyczące treści, bohaterów, problematyki oraz przesłania noweli.
Realizacja projektu była dla uczniów ciekawą formą pracy z lekturą, pozwalającą na głębsze zrozumienie treści „Katarynki” oraz rozwijanie wyobraźni i umiejętności pracy zespołowej.
Projekt pokazał, że literatura może być inspiracją do twórczych działań i nauki w atrakcyjnej, angażującej formie.
Agnieszka Dudziec
